目录高一上英语语法知识点总结 高一英语六大语法 高一英语必考语法 高一的语法知识点总结 高一英语重点语法归纳
英语语法是高中英语一个非常重要的知识点，那么同学们对于高一语法知识点梳理总结过吗?下面是由我为大家整理的“高一英语语法知识点梳理总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。
高一英语语法知识点梳理总结
高一英语语法总结1
主语从句不可位于句首的五种情况：
(1)if引导的主语从句不可居于复合句句首。
(2)Itissaid/reported…结构中的主语从句不可提前。例如：
正确表达：ItissaidthatPresidentJiangwillvisitourschoolnextweek.
错误表达：ThatPresidentJiangwillvisitourschoolnextweekissaid.
(3)Ithappens/occurs…结构中的主语从句不可提前。例如：
正确表达：Itoccurredtohimthathefailedintheexamination.
错误表达：Thathefailedintheexaminationoccurredtohim.
(4)Itdoesn’tmatterhow/whether…结构中的主语从句不可提前。例如：
正确表达：Itdoesn’tmatterwhetherheiswrongornot.
错误表达：Whetherheiswrongornotdoesn’tmatter.
(5)含主语从句的复合句是疑问句时，主语从句不可提前。例如：
正确表达：Isitlikelythatitwillrainintheevening?
错误表达：Isthatwillrainintheeveninglikely?
高一英语语法总结2
1.because of因为……(注意和because 的区别)
2.even if(=even thoug)即使，用来引导让步状语从句
3.come up走上前来，走近，发生，出现 come up with 追上，赶上，提出
4.communicate with sb和某人交流
5.be different from…与……不同
be different in…在……方面不同
Most of my projects are different in performance.我多数作品的演奏风格都不同。
6.be based on以……为基础
7.at present目前，眼下for the present眼前;暂时
8.make(good/better/full)use of
9.the latter后者 the former前者
10.a large number of大量的 the number of…的数量
11.such as例如
12.hold on坚持住，握住不放;(打电话时)等—会
13.…you will hear the difference in the way(that/in which)people speak.
你会听出人们在说话时的差异。
14.play a role/part(in)在…中担任角色;在…中起作用;扮演一个角色
15.the same…as…与……一样
16.at the top of…在…顶上
at the bottom of在……底部
17.bring up教养，养育;提出
18.request sb(not)to do sth.要求某人做/不要做某事
19.be satisfied with…对……感到满意，满足于
20.suggest v.(request，insist…)
I suggested you do what he says.我建议你按照他说的去做。
I suggest you not go tomorrow.我想你明天还是不要去了。
His pale face suggested that he was in bad health.他苍白的脸色暗示了他身体不好。
注意：insist 意思为“坚持要求”时后面的that从句用虚拟语气;如果insist 意为“强调，坚持认为”的时候，从句可以用任何所需要的时态。例如：She insisted that she didn’t tell a lie.她坚持认为她没撒谎。
21.according to…按照…根据…
高一英语语法总结3
since的四种用法
1) since +过去一个时间点 (如具体的年、月、日期、钟点、1980, last month, half past six)。 I have been here since 1989.
2) since +一段时间+ ago
I have been here since five months ago.
3) since +从句
Great changes have taken place since you left.
Considerable time has elapsed since we have been here.
4) It is +一段时间+ since从句
It is two years since I became a postgraduate student.
高一英语语法总结4
过去进行时
1. 表示过去某时正在进行的动作。
[例句] He was sleeping when Mary came to see him.
2. 动词go, come, leave, arrive, start等的过去进行时常表过去将来时。
[例句] She said she was going to Beijing the day after tomorrow.
高一英语语法总结5
表语从句
表语从句在复合句中作表语的名词性从句，放在系动词之后，一般结构是“主语+连系动词+表语从句”。可以接表语从句的连系动词有be, look, remain, seem等。引导表语从句的that常可省略。另外，常用的还有the reason is that… 和It is because 等结构。例如：
1) The question is whether we can make good preparation in such a short time.
2) This is why we can't get the support of the people.
3) But the fact remains that we are behind the other classes.
4) The reason he is late for school is that he missed the early bus.
拓展阅读：高一地理必修一知识点整理总结
高一地理必修一宇宙环境知识点整理
一、重点内容分析：
人类对宇宙的认识在不断深化
宇宙是物质的、运动的
宇宙中物质的存在形式：天体(会举例：恒星等;还有星际空间的气体和尘埃)
天体之间相互吸引和绕转形成：天体系统
天体系统的层次：地月系——太阳系——银河系——总星系
河外星系——总星系
地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星、地球的宇宙环境、地球上生命存在的原因
太阳系图：八大行星按结构特征的分类及各自的成员(地球的普通性)
小行星带的位置
彗星
中心天体：太阳(质量最大)
地球上生命存在的原因(地球的特殊性)
宇宙环境的原因：八大行星各行其道，互不干扰;太阳光照稳定
地球自身的原因：适宜的日地距;适宜的体积与质量
太阳的能量来源及其对地球的重大的影响
来源：太阳中心的核聚变
影响：是自然界水、大气、生物循环的主要动力;生产和生活的能量(太阳能和化石燃料)
太阳黑子和耀斑对地球的影响
太阳大气分层太阳活动类型太阳活动比较对地球影响
光球层黑子多少和大小是太阳活动强弱的标志对气候：降水与黑子数的相关性干扰电离层，影响短波通讯干扰地球磁场，引起磁暴
色球层耀斑最强烈的太阳活动显示;但两者常相伴出现，活动周期为11年
地球自转的方向及周期
自转方向：自东向西;北极逆时针;南极顺时针
周期：1个恒星日
昼夜更替和地方时产生的原因——地球自转产生的现象之一、二
昼夜更替
晨昏线的含义、位置
太阳高度的概念：昼半球和夜半球的太阳高度?晨昏线上的太阳高度=0
昼夜更替的周期及意义：1个太阳日(24小时)
不同经度地方时不同
自西向东自转：地方时东早西晚;每15经度地方时差1小时
地转偏向力对地表水平运动物体的影响——地球自转产生的现象之三
南半球左偏;北半球右偏;赤道处不偏
影响：风向;洋流;河流两岸冲刷和泥沙堆积状况
地球公转的方向、轨道、周期、黄赤交角
公转方向：同自转相同
公转轨道：近似正圆的椭圆;近日点和远日点的位置及大致日期
周期：1个恒星年
速度的变化：近日点最快;远日点最慢
黄赤交角(体现自转和公转的关系)
重视黄赤交角的立体图和平面图：
理解图上重要的点、线、面、角及其关系，并要求会画、会描述
地轴、晨昏线、赤道面、黄道面、南北回归线、南北极圈、太阳直射光线(点)
黄赤交角与地轴的轨道倾角的关系
黄赤交角的影响：太阳直射点在地表位置的移动——地表太阳辐射量的时间分配变化
明确太阳直射点的移动规律及周期：——以1回归年为周期，在南北回归
线间往返移动(线上有一次直射;线间有两次直射)
黄赤交角的变化会导致五带范围的什么变化?
“二分二至图”
地球位置及相应的日期和节气、公转方向、地轴指向、近远日点的大致位置、公转速度的变化
10、四季与五带的形成
地球公转产生的地理现象
正午太阳高度角的周年变化：
同日不同纬度的分布规律：由直射点所在纬线向南北降低(二分二至日)
同纬度不同季节的变化：近大远小(6月22日前后?12月22日前后?)
昼夜长短的周年变化：
直射点所在半球昼长于夜，纬度越高昼越长
直射点移向的半球昼渐长
6月22日前后，北半球?——北半球各纬度昼最长夜最短，北极圈及其以内有极昼
12月22日前后，北半球?——北半球各纬度昼最短夜最长，北极圈及以内有极夜
春秋分日?——全球各地昼夜平分
赤道?——全年昼夜平分
四季的划分：(中纬度明显)
正午太阳高度和昼夜长短的季节变化——太阳最高、白昼最长的时间为天文夏季
太阳最低、白昼最短的时间为天文冬季
高一地理必修一知识点总结：大气环境
一、重点内容分析
1、大气的组成及氮、氧、二氧化碳、水汽、臭氧和固体杂质等主要成分的作用
低层大气组成：稳定比例的干洁空气(氧氮为主)、含量不稳定的水汽、固体杂质
氮--生物体基本成分
氧--生命活动必需的物质
二氧化碳--光合作用原料;保温作用
臭氧--地球生命保护伞，吸收紫外线
水汽和固体杂质--成云致雨;杂质：凝结核
2、大气的垂直分层及各层对人类活动的影响
大气分层气温随高度变化气流状况其它特征与人类关系
对流层越高越低对流占3/4大气质量;水汽和尘埃;各纬度层高不一致天气现象
平流层越高越高平流高空飞行;存在臭氧层
高层大气存在电离层(无线电通讯;太阳活动干扰短波通讯
3、大气的受热过程
(1)根本能量源：太阳辐射(各类辐射的波长范围及太阳辐射的性质--短波辐射)
(2)大气的受热过程(大气的热力作用)--太阳晒热大地，大地烤热大气
大气对太阳辐射的削弱作用：三种形式及各自现象(用实例说明)
影响削弱大小的主要原因：太阳高度角(各纬度削弱不同)
大气对地面的保温作用：
了解地面辐射(红外线长波辐射);大气辐射(红外线长波辐射)
保温作用的过程：大气强烈吸收地面长波辐射;大气逆辐射将热量还给地面
(图示及实例说明--如霜冻出现时间;日温差大小的比较)
保温作用的意义：减少气温的日较差;保证地球适宜温度;维持全球热量平衡
4、大气垂直运动和水平运动的成因
(1)大气运动的根本原因：冷热不均(各纬度之间;海陆之间)
高一地理必修一知识点归纳：气压
中心气压水平气流方向垂直气流方向中心天气状况举例其它影响
气旋低北逆南顺向上阴雨亚洲低压沿槽线形成锋面
反气旋高南顺北逆向下晴亚洲高压
锋面气旋(重要!)
要求：图上每一个天气系统的识别;
不同地点所受天气系统的控制及出现的天气现象
8、地理位置、大气环流、地形等因素对气候的影响
气候因子分析
地理位置
A纬度位置：决定太阳辐射——气候差异的最基本原因——决定热量或气温
B海陆位置：
例如温带海洋性气候和温带大陆性气候;海洋性气候温差小，湿度较大;大陆性反之
大陆东岸季风气候形成是由于海陆之间的热力性质的差异
大气环流(气压带和风带)
特点：双重性质——各纬度、海陆之间水热交换;直接控制某地气候特点(水热状况)
下垫面(地表状况);最近地面大气直接热源与水源
其它影响气候的因素：人类活动、洋流(寒流降温减湿;暖流增温增湿)
气候类型
气候特点(会判断气温降水图;会描述)
气候要素：气温、降水
以温定带——月均温在15度以上，为热带气候
月均温最低在0-15度，为亚热带气候
月均温最低在0以下，温带气候(温带海洋性气候除外)
以水定型——热带气候分为四种：
热带雨林气候：全年多雨;
热带沙漠气候：全年干旱;
热带季风气候：旱雨两季
热带草原气候：旱雨两季
亚热带气候分为两种：
亚热带季风气候：雨热同期
亚热带地中海气候：冬雨夏干
温带气候分为三种：
温带季风气候：雨热同期
温带大陆性气候：全年少雨
温带海洋性气候：全年湿润
气候成因
季风气候成因：三种季风气候
气压带和风带交替控制气候：
地中海气候(副高和西风);热带草原气候(信风和赤道低压)
单一气压带和风带控制气候：
热带雨林气候(赤道低压);温带海洋性气候(西风)
气候分布
大陆东岸气候：三种季风气候
大陆西岸气候：地中海气候、温带海洋性气候
大陆内部气候：温带大陆性气候
9、地球温室效应、臭氧层的破坏、酸雨等现象产生的原因及危害
现象产生原因污染物危害对策
温室效应燃烧矿石燃料毁林特别是热带森林的破坏二氧化碳
海平面上升(原因?)对沿海低地构成直接威胁引起各地区降水和干湿状况的变化，进而导致世界各国经济结构的变化(具体表现?)
提高能源利用率，采用新能源;努力加强国际间的合作;植树造林
臭氧层的破坏使用制冷设备等消耗臭氧物质氟氯烃等太阳紫外辐射增加：直接危害人体健康;对生态环境和农林牧渔业造成破坏
全球合作，减少消耗臭氧层物质的排放;积极研制新型制冷系统
酸雨燃烧化石燃料(主要是燃煤);汽车尾气排放二氧化硫和氧化氮等酸性气体
水体酸化，影响鱼类生长乃至死亡;酸化土壤，危害森林和农作物生长;腐蚀建筑物和文物古迹危及人体健康
最根本途径：减少人为硫氧化物和氮氧化物的排放——研究煤炭中硫资源的综合开发和利用(如清洁煤技术;清洁燃烧技术;废气再利用)燃烧低硫煤或其它清洁能源。
高一是踏入高中的第一个阶段，所以我们要努力打好英语的基础。那么高一英语语法知识点的归纳总结有哪些呢?下面是由我为大家整理的“高一英语语法知识点归纳总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。
高一英语语法知识点归纳总结
高一英语语法
表语从句
表语从句在复合句中作表语的名词性从句，放在系动词之后，一般结构是“主语+连系动词+表语从句”。可以接表语从句的连系动词有be, look, remain, seem等。引导表语从句的that常可省略。另外，常用的还有the reason is that… 和It is because 等结构。例如：
1) The question is whether we can make good preparation in such a short time.
2) This is why we can't get the support of the people.
3) But the fact remains that we are behind the other classes.
4) The reason he is late for school is that he missed the early bus.
高一英语语法2
过去进行时
1. 表示过去某时正在进行的动作。
[例句] He was sleeping when Mary came to see him.
2. 动词go, come, leave, arrive, start等的过去进行时常表过去将来时。
[例句] She said she was going to Beijing the day after tomorrow.
高一英语语法3
宾语从句
宾语从句就是在复合句中作宾语的名词性从句，通常放在主句谓语动词(及物动词)或介词之后。
1.作动词的宾语
(1)由that引导的宾语从句(that通常可以省略),例如：
Iheardthatbejoinedthearmy.我听说他参军了。
(2)由what,whether(if)引导的宾语从句，例如：
a)Shedidnotknowwhathadhappened. 她不知道发生了什么。
b)Iwonderwhetheryoucanchangethisnoteforme. 我想知道你是否能帮我改一下笔记。
(3)动词+间接宾语+宾语从句。例如：
Shetoldmethatshewouldacceptmyinvitation. 她对我说她会接受我的邀请。
2.作介词的宾语，例如：
Oursuccessdependsuponhowwellwecancooperatewithoneanother. 我们的成功取决于我们之间的合作。
3.作形容词的宾语，例如：
Iamafraid(that)I’vemadeamistake. 我恐怕我已经犯了一个错误。
注意：that引导的从句常跟在下列形容词后作宾语：anxious,aware,certain,confident,convinced,determined,glad,proud,surprised,worried,sorry,thankful,ashamed,disappointed,annoyed,pleased,hurt,satisfied,content等。也可以将此类词后的that从句的看作原因状语从句。
4.it可以作为形式宾语
it不仅可以作为形式主语，还可以作为形式宾语而真正的宾语that从句则放在句尾，特别是在带复合宾语的句子中。例如：
Wehearditthatshewouldgetmarriednextmonth.我听说她下个朋就会结婚了。
5.后边不能直接跟that从句的动词
这类动词有allow,refuse,let,like,cause,force,admire,condemn,celebrate,dislike,love,help,take,forgive等。这类词后可以用不定式或动名词作宾语，但不可以用that引导的宾语从句。如：
正确表达：Iadmiretheirwinningthematch.
错误表达：Iadmirethattheywonthematch.
6.不可用that从句作直接宾语的动词
有些动词不可用于“动词+间接宾语+that从句“结构中，常见的有envy,order,accuse,refuse,impress,forgive,blame,denounce,advise,congratulate等。例如：
正确表达：Heimpressedthemanagerasanhonestman.
错误表达：Heimpressedthemanagerthathewasanhonestman.
7.否定的转移
若主句谓语动词为think,consider,suppose,believe,expect,fancy,guess,imagine等，其后的宾语从句若含有否定意义，一般要把否定词转移到主句谓语上，从句谓语用肯定式。例如：
Idon’tthinkthisdressfitsyouwell.我认为这件衣服不适合你穿。
高一英语语法4
since的四种用法
1) since +过去一个时间点 (如具体的年、月、日期、钟点、1980, last month, half past six)。 I have been here since 1989.
2) since +一段时间+ ago
I have been here since five months ago.
3) since +从句
Great changes have taken place since you left.
Considerable time has elapsed since we have been here.
高一英语语法5
1.because of因为……(注意和because 的区别)
2.even if(=even thoug)即使，用来引导让步状语从句
3.come up走上前来，走近，发生，出现 come up with 追上，赶上，提出
4.communicate with sb和某人交流
5.be different from…与……不同
be different in…在……方面不同
Most of my projects are different in performance.我多数作品的演奏风格都不同。
6.be based on以……为基础
7.at present目前，眼下for the present眼前;暂时
8.make(good/better/full)use of
9.the latter后者 the former前者
10.a large number of大量的 the number of…的数量
11.such as例如
12.hold on坚持住，握住不放;(打电话时)等—会
13.…you will hear the difference in the way(that/in which)people speak.
你会听出人们在说话时的差异。
14.play a role/part(in)在…中担任角色;在…中起作用;扮演一个角色
15.the same…as…与……一样
16.at the top of…在…顶上
at the bottom of在……底部
17.bring up教养，养育;提出
18.request sb(not)to do sth.要求某人做/不要做某事
19.be satisfied with…对……感到满意，满足于
20.suggest v.(request，insist…)
I suggested you do what he says.我建议你按照他说的去做。
I suggest you not go tomorrow.我想你明天还是不要去了。
His pale face suggested that he was in bad health.他苍白的脸色暗示了他身体不好。
注意：insist 意思为“坚持要求”时后面的that从句用虚拟语气;如果insist 意为“强调，坚持认为”的时候，从句可以用任何所需要的时态。例如：She insisted that she didn’t tell a lie.她坚持认为她没撒谎。
21.according to…按照…根据…
拓展阅读：高一学生基础差怎么学英语
1、词汇积累。高一学生想要学好英语，首先需要掌握足够多的词汇量，只有认识了才能理解，理解好了才能应用。所以在积累词汇的同时还要注意词汇的用法，这是高一学生需要注意的，因为即使是同一个单词，在特定的环境和语句中都可能会有不同的意思。
2、预习和复习。对于高一学生来说，不管学习任何一门科目，预习和复习都是必须的。预习可以让你了解到明天英语课堂要讲什么知识，提高英语课堂听课效率。课后复习可以让你对英语课堂上讲解的重点知识加以巩固，加深自己的所学知识的记忆。
3、课堂笔记。对于高一学生来说，英语老师在课堂上讲的每一个知识点都是重点，所以要认真的记录课堂笔记。这样一来可以加深记忆，二来可以作为以后复习的资料，当然课堂笔记的记录内容，可以根据自身情况来定。
4、阅读。阅读是高中英语的一个重要部分。阅读一直考察的是高中学生综合能力，高一学生想要提高阅读能力不是仅靠刷题就可以的。根据自身的情况每天做几道阅读题，做完后认真对照答案，仔细思考解题思路。
高考对冠词的考查集中在基本用法上，主要既反映在对泛指、特指及固定短语冠词的考查。抽象名词、物质名词的具体化依然是高考的重点、难点。下面给大家分享一些高一英语语法知识点，希望对大家有所帮助。
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高一英语语法知识点1
定语从句
1、that指人或物在从句中作主语，宾语或表语
which指物在从句中作主语，宾语或表语(作宾语时可以省略)
who指人在从句中作主语，宾语或表语
whom指人在从句中作宾语
whose指人或物在从句中作定语
as指人或物在从句中作主语，宾语或表语
but指人或物在从句中作主语，宾语或表语
注意：指物时，whose+名词=the+名词+ofwhich或ofwhich+the+名词
高一英语语法知识点2
as的用法
(1)常用于下列结构：such…as;so…as;thesame…as;as…as
注意：thesame…as表示同一类，不同一个
thesame…that表示同一个
(2)as与which的区别
a、位置不同
as可放在主句后，主句前或主句中间;which只能放在主句后。
b、as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。
Which相当于并列句，可以用andthis来代替，意为“这一点，这件事’”。
注意：as常用于下列结构：asweknow/asisknowntoall,asweallcansee,ashasbeensaidbefore/above,
asmightbeexcepted,asisoftenthecase,一般不能用which代替as。
c、在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。
高一英语语法知识点3
只用that不用which的情况
1、.先行词为all,much,everything,nothing,something,anything,nothing,none,theone等不定代词时
2、先行词被only,any,few,little,no,all,just,very,right等修饰时.
3、当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时。
4、当先行词是序数词或被序数词修饰时。
5、当先行词是数词时.
6、当先行词既指人又指物时。
7、如有两个定语从句，其中一个关系代词已用which，另一个关系代词则宜用that。
8、主句是Therebe结构,修饰其主语的定语从句宜用that作关系代词。
9、被修饰成分为表语,或者关系代词本身是定语从句的表语时，该关系代词宜用that。
10、先行词为what，关系代词用that。
11、有时为了避免重复而使用that引导定语从句。
高一英语语法知识点4
只用which不用that的情况
1、当介词放在关系代词之前时。
2、在非限制性定语从句中。
3、当关系代词指整个主句的概念时
高一英语语法知识点5
只用who不用that的情况
1、当先行词是one,ones,anyone或those时。
2、therebe结构中。
3、当先行词是人，后面有较长修饰语时。
4、为了避免重复或引起歧义。
5、当先行词是I,you,he,they等时(常用于谚语中)。
6、先行词是指成员的集体名词。
7、who可以引导非限制性定语从句。
8、先行词是拟人化的名词。
9、先行词指特定的人时用who,不指特定的人用that。
高一英语语法知识点6
关系副词引导的定语从句
1、when时间状语
注意：It/Ihis/That+be+thefirst/second/lasttimethat…只能用that,that可以省略，从句用相应的完成时。
2、where地点状语
注意：当先行词为模糊的地点时，如point.Situation,case,position,stage,scene,spot,activity,family,job等名词时用where.
3、why原因状语先行词为reason。
高一英语语法知识点7
介词与关系代词
1、介词如何确定
(1)依据定语从句中动词的习惯搭配来确定
(2)依据先行词的习惯搭配来确定
(3)根据意思来确定
(4)为了强调某一名词，不定式前加上关系词
2、关系代词作介词的宾语时，介词的位置
(1)whom和which可以和介词一起放在先行词和从句之间，也可以把介词放在从句中有关动词的后面。
(2)含有介词的短语动词一般不拆开，介词仍放在动词的后面。
(3)关系代词that在从句中作介词宾语时，介词不能放在它的前面，只能放在从句中有关动词的后面。
(4)关系代词whose也可以在从句中与它所修饰的名词一起作介词宾语。
3、“名词/数词/代词+介词+关系代词”结构常见的形式有：名词/one/two/some/none/all/both/several/many/most/afew/alittle/the+比较级/the+最高级…+of+which/whom。
高一英语语法知识点8
定语从句中的主谓一致
1、关系代词作从句的主语时，从句中谓语动词的人称和数要与先行词保持一致，先行词是句子时，从句的谓语动词用单数形式。
2、“oneof+复数名词”位于关系代词前作先行词时，关系代词在从句中作主语，从句的动词通常用复数，但当one前有the,theonly,thevery等修饰时，从句的谓语动词要用单数。
高一英语语法知识点9
注意way和time后接定语从句的情况
1、当先行词是way，且意为“方式、方法”时，引导定语从句的关系词有下列三种形式：that/inwhich/不填。
注意：关系词在从句中必须作状语。如果关系词在从句中作主语或宾语，按正常的定语从句分析。
2、当先行词是time时，若time作“次数”讲，应用that引导定语从句，that可省略;若time作“一段时间”讲，应用关系副词when或介词at/during+which引导定语从句。
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var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?3b57837d30f874be5607a657c671896b"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0];s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();【 #高一#导语】我们学会忍受和承担。 但我们心中永远有一个不灭的心愿。 是雄鹰，要翱翔羽天际！ 是骏马，要驰骋于疆域！ 要堂堂正正屹立于天地！ 努力！坚持！拼搏！成功！一起来看看高一频道为大家准备的《高一英语重点语法知识点归纳》吧，希望对你的学习有所帮助！
【篇一】
1.be good to对……友好be good for对……有益;be bad to…/be bad for…
2.add up加起来 增加
add up to合计，总计
add…to把……加到……
3.not…until/till意思是“直到…才”
4.get sth/sb done使……完成/使某人被……
5.calm down平静下来
6.be concerned about关心，关注
7.当while,when,before,after 等引导的时间状语从句中的主语与主句的主语一致时，可将从句中的主语和be动词省去。
While walking the dog,you were careless and it got loose.
8.cheat in the exam考试作弊
9.go through经历;度过;获准，通过
10.hide away躲藏;隐藏
11.set down写下，记下
12.I wonder if…我不知道是不是…
12.on purpose故意
13.sth happen to sb某人发生某事
sb happen to do sth某人碰巧做某事
it so happened that……正巧 碰巧
14.It is the first(second…)that…(从句谓语动词用现在完成时)
15.in one’s power处于……的控制之中
16.It’s no pleasure doing…做…没有乐趣
It’s no good/use doing sth.做某事是没好处/没用的
17.She found it difficult to settle and calm down in the hiding place.it做形式宾语
18.suffer from患…病;遭受
19.so…that…/such…thay…
20.get tired of…对…感到劳累 疲惫
21.have some trouble with sb/sth.在……上遇到了麻烦
22.get along with sb/sth.与某人相处
23.ask(sb)for advice.(向某人)征求建议
24.make后接复合宾语，宾语补足语须用不带to的不定式、形容词、过去分词、名词等。常见的有以下几种形式:
make sb.do sth.让(使)某人做某事
make sb./sth.+adj.使某人/物…
make sb./oneself+v-ed 让某人/自己被…
When you speak,you should make yourself understood.
make sb.+n.使某人成为…
25.alone /lonely.单独的/孤独的
26.I would be grateful if…委婉客气提出请求
27.Why not do…=why don’t you do…
【篇二】
1.because of因为……(注意和because 的区别)
2.even if(=even thoug)即使，用来引导让步状语从句
3.come up走上前来，走近，发生，出现 come up with 追上，赶上，提出
4.communicate with sb和某人交流
5.be different from…与……不同
be different in…在……方面不同
Most of my projects are different in performance.我多数作品的演奏风格都不同。
6.be based on以……为基础
7.at present目前，眼下for the present眼前;暂时
8.make(good/better/full)use of
9.the latter后者 the former前者
10.a large number of大量的 the number of…的数量
11.such as例如
12.hold on坚持住，握住不放;(打电话时)等—会
13.…you will hear the difference in the way(that/in which)people speak.
你会听出人们在说话时的差异。
14.play a role/part(in)在…中担任角色;在…中起作用;扮演一个角色
15.the same…as…与……一样
16.at the top of…在…顶上
at the bottom of在……底部
17.bring up教养，养育;提出
18.request sb(not)to do sth.要求某人做/不要做某事
19.be satisfied with…对……感到满意，满足于
20.suggest v.(request，insist…)
I suggested you do what he says.我建议你按照他说的去做。
I suggest you not go tomorrow.我想你明天还是不要去了。
His pale face suggested that he was in bad health.他苍白的脸色暗示了他身体不好。
注意：insist 意思为“坚持要求”时后面的that从句用虚拟语气;如果insist 意为“强调，坚持认为”的时候，从句可以用任何所需要的时态。例如：She insisted that she didn’t tell a lie.她坚持认为她没撒谎。
21.according to…按照…根据…
【篇三】
1.prefer
Prefer doing…to doing…
Prefer to do rather than do
2.advantages/disadvantages优势/劣势
2.Ever since middle school,my sister Wang Wei and I have dreamed about taking a great bike trip.从高中起，我姐姐王维和我就一直梦想做一次伟大的自行车旅行。
连词since引导的时间状语从句用一般过去时，介词since与时间点连用
It is/has been+一段时间+since+一般过去时自从……至今已经多久了。
3.persuade sb to do sth=persuade sb into doing sth说服某人做某事
4.强调句型It is/was+被强调部分+that/who
强调句型可以强调除谓语动词以外的任何句子成份。一般来说，如果被强调部分是人时，用连词that或who;如果被强调部分是物，只能用连词that。
not…until的强调句
5.be fond of喜欢，喜爱
6.Although尽管，虽然，引导让步状语从句
① although 从句多在句首，though 从句可在主句前、中、后任何位置，而且though 可以作副词用于句末，作“但是，不过”讲，而although 无此用法。
② as though(仿佛，好像)，even though(即使，尽管)中不能用although。
③ though 引导的让步状语从句可以倒装(将表语、状语、情态动词后的动词原形前置到句首，此用法同as),而 although 不可以。
7.insist on doing sth/sth.一定要、坚持主张
She insists on getting up early and playing her radio loudly.
她老是一大早起来把收音机音量开大
11.care about关心 在乎
care for喜欢，照料，照顾
12.change one’s mind改变主意
13.experience经历/经验
14.Once可作为从属连词，作“一(旦)……就……”解，连接一个表示时间的状语从句。从句中常用一般现在时\现在完成时表将来。
Once you have begun you must continue.
15.give in让步 give up 放弃
16.instead of代替，而不是
17.make up one’s mind to do下定决心做某事
18.a large parcel of一大包
19.as usual像往常一样
20.put up our tent搭帐篷
21.stay awake睡不着，醒着stay up熬夜
22.for company做伴
23.lie beneath the stars躺在星空下
24.can hardly wait to do=can’t wait to do迫不及待做某事
25.go in the right direction走正确的方向
26.at a very slow pace.以很慢的速度
27.be similar to类似于
28.afford to do sth付得起，能承担
29.be tired from因……而疲劳be tired of对……厌倦
30.be in high spirits喜气洋洋，兴高采烈
31.come true实现，成真
32.give sb some advice on doing...
33.a guide to………的指南
34.on a tour在游览中，在巡演中
35.in detail详细地
想要了解高一英语语法的小伙伴，赶紧来瞧瞧吧！下面由我为你精心准备了“高一英语语法知识点总结”，本文仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的资讯！
高一英语语法知识点总结
一、现在进行时
1.表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作。
2.表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作（说话时动作不一定正在进行）。
3.表示说话人现在对主语的行为表示赞叹或厌恶等，常与always，constantly，continually等副词连用。
4.表示在最近按计划或安排要进行的动作。常限于go，come，leave，start，arrive等表“移动”、“方向”的词。
二、过去进行时
1.表示过去某时正在进行的动作。
2.动词go，come，leave，arrive，start等的过去进行时常表过去将来时。
三、一般现在时
1.表示现在习惯或经常反复发生的动作或存在的状态，常与usually，always，sometimes，often，every day/week/ month/year等时间状语连用。
2.表示主语现在的特征、性格和状态。
3.表示客观规律或科学真理、格言，以及其他不受时间限制的客观存在。
4.在有连词if，unless，before，as soon as，when，once，however等引导的时间、条件和让步状语从句中，用一般现在时表将来。
四、一般过去时
1.表示过去某一时间发生的动作或存在的状态。
2.在时间、条件状语从句中代替过去将来时。
五、一般将来时
1.表示将来发生的动作或存在的状态，常与表示将来的时间状语连用。
2.常用来表示将来时的结构包括：
（1）shall / will+动词原形：（单纯）表将来，一般不用于条件句。
（2）be going to+动词原形：（计划）打算做……。
（3）be about to+动词原形：即将或正要去做某事，通常不与时间状语连用，但可与when引导的从句连用。
（4）be to+动词原形：预定要做……。
（5）be doing表示按计划、安排即将发生的动作，常与go，start，set out，leave，reach，arrive，return，come，move等表位移的动词连用。
五、现在完成时
1.表示过去发生或已经完成的某一动作对现在造成的影响或结果。
2.常与介词for，during，in，within，over等引导的时间状语连用，表示过去的某一行为一直延续到现在。
3.表示反复或习惯性的动作，常与several times，once，twice，frequently等频度副词连用。
4.表示从过去到现在没有发生过的动作。
5.用在时间、条件状语从句中，表示从句动作先于主句动作完成。
6.在“最高级+名词”或在“这是第几次…”之后跟定语从句，从句用现在完成时。
六、过去完成时
1.表示在过去某一时刻以前已经开始并一直延续到这一时刻、或是在此刻前已经完成的动作。
2.有些动词（如：hope，think，expect，mean，intend，suppose，want等）的过去完成时可表示过去未曾实现的希望、打算或意图。
◆动词时态应注意的几点
1.瞬间性动词的一般现在时和现在进行时常用来表示将来的动作。
2.在时间、条件、让步状语从句中，常用一般现在时代替一般将来时。
3.一般过去时和现在完成时的区别：一般过去时和现在完成时都表示过去所发生的动作，但现在完成时强调这一动作与现在的关系，如对现在产生的影响、结果等，所以它不能和表示过去的时间状语连用；一般过去时只表示过去的事实，不表示和现在的关系，因而它可以和表示过去的时间状语连用。
◆直接引语与间接引语转换时应注意的几个问题：
1.人称的变化
2.时态的变化
3.时间状语的变化
4.地点状语的变化
◆定语从句中关系代词只能用that和不能用that的几种情况：
只能用that的情况
1.先行词是不定代词。
2.先行词被形容词最高级、序数词或only，last，same，very等修饰。
3.先行词既包括人又包括物。
不能用that的情况
1.非限制性定语从句中。
2.先行词本身是that。
3.“介词+关系代词”结构。
◆现在完成进行时与现在完成时进行的比较：
1.强调动作还未结束时，多用现在完成进行时；强调动作的结果时，多用现在完成时。
2.有些动词不能用在现在完成进行时中，但可用在现在完成时中。如：have，love，see等。
-ing形式：
1.having done
having done是非谓语动词中-ing形式的完成式，而doing则是其一般式，它们都与句中主语构成逻辑上的主谓关系，只是doing与句中谓语动词同时发生或基本上同时发生；having done则表示动作或状态发生在句中谓语动词之前。
2.动词后接动词的-ing形式和不定式有些动词后既可接动词的-ing形式也可接to do形式作宾语，但意义有所不同。
[例如]
①forget / remember / regret doing sth.表示动作已经发生；
forget / remember / regret to do sth.则表示该动作未发生。
②mean to do sth.表示“打算做某事”；
mean doing sth.表示“意味着做某事”。
③try to do sth.表示“设法尽力做某事”；
try doing sth.表示“试着做某事”。
④stop to do sth.表示“停下来接着做另一件事”；
stop doing sth.表示“停止做某事”。
⑤go on to do sth.表示“（做完某事）接着做另一件事”；
go on doing sth.表示“继续做同一件事”（=go on with sth.）。
⑥can’t help to do sth.表示“不能帮助做某事”；
can’t help doing sth.表示“情不自禁地做某事”。
3.have/has been doing
have / has been doing是现在完成进行时的构成，强调动作的延续过程，动作可能还在进行。而have / has done是现在完成时的构成，强调动作的结果，该动作通常已经结束。
拓展阅读：高考英语作文怎么写
一、结构要清晰
结构清晰这点真的很重要，我们都知道，阅卷老师们要在规定的时间内批阅上千份作文，而清晰的结构，会让阅卷老师一目了然，自然就会喜欢你的作文。
二、时态要准确
英语作文除了结构，还有一个是阅卷老师最敏感的，那就是时态，这也是一篇作文是否得高分的关键。要明确文章的时态、同时人称要一致、数要一致、首尾要呼应。再根据内容要求，现确定事情是过去已经发生还是未来即将发生，比如记叙一件事要用一般过去时；写经常发生的事或对人物的描写，要用一般现在时；对于未来的憧憬要用一般将来时；过去的事情对现在造成的影响或过去延续到现在的状况都用现在完成时。一定不能乱用乱配。
三、短语运用要灵活
同学们在写作文的时候，要尽量使用有把握的词，避免不必要的失分。当然，定语从句、宾语从句等句型，在关键的时候用上一两个，会增添你文章的文采。在英语中存在很多简单又能表达很多意思的短语。这些短语的运用可以使作文更加原汁原味。
四、写全要点
五、长短句原则
工作还得一张一弛呢，老让阅卷老师读长句，累死人！写一个短小精辟的句子，相反，却可以起到画龙点睛的作用。而且如果我们把短句放在段首或者段末，长短句结合，抑扬顿挫，岂不爽哉？牢记！强烈建议：在文章第一段（开头）用一长一短，且先长后短；在文章主体部分，要先用一个短句解释主要意思，然后在阐述几个要点的时候采用先短后长的句群形式，定会让主体部分妙笔生辉！文章结尾一般用一长一短就可以了。
六、主题句原则
国有其君，家有其主，文章也要有其主。否则会给人造成“群龙无首”之感！相信各位读过一些破烂文学，故意把主体隐藏在文章之内，结果造成我们稀里糊涂！不知所云！所以奉劝各位一定要写一个主题句，放在文章的开头（保险型）或者结尾，让读者一目了然，必会平安无事！
英语学习方法有哪些
1、投资我们的时间和心智。
我们并不傻，有足够的智慧和大脑空间来消化储存那些ABCD。别人能学会，我们也能学会，只要我们善于投资自己的时间。上帝赋于我们每日24小时，上班8小时，睡觉7小时，三餐饭2小时，莫名其妙kill2小时，无论如何应有1小时来学习。越忙的人，越有时间做事；越闲越懒散的人，越找不到时间来做事。
2、要从心底滋生出一种对英语的喜爱之情。
把学英语当成一个开心而愉快的美差，而不是硬着头皮、头悬梁、锥刺骨的苦力。因此，先要从简单的入手，找一本好教材或一本故事书（生词量不超过30%）悉心研读，默识揣摸，就会有收获感，尝到甜头，进而信心更足。如开始就啃一本词汇量太大，没有词典看不下去的书，只会扼杀学习兴趣，降低情绪，最终放弃。
3、要有自我约束力，且称之为心力吧。
春来不是读书天，夏日炎炎正好眠，秋来蚊虫冬又冷，背起书包待明年。总有一些理由不学习。这样下去，我们的英语之树永远长不大。古人云：人静而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得。很有道理。在四川大足佛教石刻艺术中，有一组大型佛雕《牧牛图》，描绘了一个牧童和牛由斗争、对抗到逐渐融合、协调，最后合而为一的故事。佛祖说：人的心魔难伏，就象牛一样，私心杂念太多太多；修行者就要象牧童，修炼他们，驯服他们，以完美自已的人生。我们学英语也一样，要能够驯服那些影响我们学习的大牛、小牛，抵制各种诱惑，集中精力，专心学习。
4、要有信心。
英语不过是表达思想的一种工具、一种说话习惯而已。我们要坚信，只要有投入，有付出，就会有收获。绝不会付出的爱收不回。
5、要有实际行动。
一个真正的马拉松运动员绝不会空等奥林匹克金牌从天下掉下来，现在就行动起来。
6、要有连续性、持续性。
学英语是一个漫长的过程，走走停停便难有成就。比如烧开水，在烧到80度时停下来，等水冷了又烧，没烧开又停，如此周而复始，又费精力又费电，很难喝到水。学英语要一鼓作气。天天坚持，在完全忘记之前及时复习、加深印象，如此反复，直至形成永久性记忆。如果等到忘记了再来复习，就象又学新知识一样，那么，我们就永远是初学者，虽然在辛辛苦苦地烧开水，却难品味到其甘润。
